Heves és Nógrád vármegyei sakkélet

A sakk tanulását ajánlatos kevés számú figurával és egyszerűbb játékokkal kezdeni.
Az itt található játékokkal, a nyulacskázással, a parasztháborúval és a franciasakkal megismerik bábokat, a sakktáblát, az azon való játékot és az egyszerűbb szabályokat.

Az oldal célközönsége a sakkot - önállóan vagy irányítással - tanulni akarók, illetve sakkot tanító vagy csak sakkot szerető sporttársaink.

Az Eurochess.hu honlap három, jól elkülöníthető anyagrészt tartalmaz. Egy szintezett sakkiskola, egy jelentős méretű anyaggyűjtemény és rengeteg képességfejlesztő teszt. A sakkiskola négy játékszinthez igazított (kezdő, alapfok, középhaladó, haladó), és három tematikusan elválasztható anyagrészből áll (iskola, tréning, teszt).

A gyűjtemény jelenleg 12 milliós nagy adatbázist, összességében 14 milliót is meghaladó játszmaválogatást tartalmaz, kb. kétmillió hadállás, és jelentős számú elemzett játszma.

A sakk egy különleges játék. Szabályait néhány óra alatt elsajátíthatod és meglehet, hogy egy élet kell hozzá hogy mesterré válj benne. Minél többet ismersz meg belőle annál inkább feltárul előtted ennek a csodálatos játéknak a szépsége és bonyolult összefüggései. Egy kezdő játékos számára a legnagyobb nehézséget a tájékozódás jelenti, tájékozódás a sakktáblán a tervek, stratégiák világában és az ehhez segítséget nyújtó mára már tengernyi könyv és egyéb edzésanyag között. Mihez is nyúljon először, hogyan fogjon hozzá a sakkjáték módszeres, a későbbi ismeretekhez kellő alapot nyújtó és nem utolsósorban „eredményes sakkszemlélet” elsajátításához.

„Támadunk, mert szeretünk támadni, védekezünk,
mert kénytelenek vagyunk védekezni.”  (Fred Reinfeld)

Bölcs megállapítás, kár lenne vitába szállni vele. Tulajdonképpen nem is arra a kérdésre keressük a választ, szeretünk-e támadni, hanem, hogy tudunk-e? Ismerjük-e a támadás minden fortélyát, képesek vagyunk –e felismerni, mikor kell megindítani a döntő rohamot?…
A támadás sokkal nehezebb, összetettebb fogalom, sem hogy egy-két sztereotípiával megválaszolhassuk ezeket a kérdéseket. Jómagam komoly fejlődésen mentem keresztül, mire kikristályosodott bennem az a szabályrendszer, amelyet sikerrel alkalmazok úgy is, mint játékos, és úgyis, mint edző.

A figurák sohasem uralják azt a mezőt, amelyiken állnak, csak azokat, ahova léphetnek.
A bástya az egyetlen figura a tisztek közül, amely bárhol is van, mindig 14 mezőt támad.
A futók a megnyitásban, mint lekötő bábok érvényesülnek a legjobban.
A huszár mindig ellentétes színű mezőt támad, mint amilyenen áll.
A gyalogok közül a szélső gyalogok a kevésbé értékesek, mert csak egyfelé üthetnek.
...

Sakkfigurák nevei több mint hatvan nyelven és a és nemzetközi jelzésrendszere.

Pgn formátumú sakkjátszmák numerikus kódjainak jelentése angol és magyar nyelven.

Sakk kapcsolatos definíciók, szakkifejezések jelentése és magyarázatai betűrendben.

Az élet olyan, mint a sakkjátszma: tervünk megvalósulása attól függ, hogy a sakkban ellenfelünk, az életben a sors mit lép.(Arthur Schopenhauer) A sakk és hadászat, a sakk és képességfejlesztés, a sakk és a személyiségfejlesztés összefüggése korántsem új. Publikációmnak, javaslataimnak az elmúlt évtizedek informatikai haladása ad aktualitást. 2004-ben svéd és ausztrál kutatók számítógépes és matematikai módszerek alkalmazásával jelentõs eredményeket értek el a sakk és a háború összefüggéseinek kutatásában. A sakkjáték ma már kitûnõ informatikai háttérrel rendelkezik, aminek köszönhetõen jelentõsen megnõtt a sakkoktatás hatékonysága, és ebbõl következõen viszonylag könnyen kidolgozhatóak és megvalósíthatóak a sakkjátékon keresztül történõ képesség- és személyiségfejlesztés korszerû módszerei. A publikáció néhány kutatási eredmény bemutatásával felveti egyrészt a kutatásokba való bekapcsolódás, másrészt az oktatási, képesség- és személyiségfejlesztési alkalmazások kihasználásának lehetõségét.

Nádasi Balázs gyűjtése.

A 2010-es korcsoportos világbajnokság eredményei ismeretében ismét fellángolt a vita ifjúsági sakkozásunk jelenéről, és jövőjéről. Nem is olyan régen írtam egy cikket ebben a témában, melyre szinte semmilyen válaszreakció nem érkezett.  Jó lenne azt hinni, hogy azért, mert mindenki teljes mértékben egyetértett az abban foglaltakkal. Sajnos nem így van! Azóta se történt semmi, folyamatosan jelennek meg homlokegyenest ellenkező írások, agyonhallgatva a lényeget.A cikk egyébként megtalálható az ifjúsági sakkportál hírek és cikkek rovatában, illetve Rapport Ricsi honlapján. Egy erősen rövidített verziója megjelent a Sakkvilágban is